Lesformateurs de la langue des signes française sont le plus souvent des personnes sourdes elles-mêmes, car il s’agit de leur langue première. Les formateurs de LSF peuvent exercer dans des organismes de formation à la LSF ainsi que dans des associations. Généralement, les formateurs enseignent en présentiel pour des cours collectifs. Toutefois et si l'on parle bien de Journée internationale, il est important de dissiper un mythe : non, la langue des signes n'est pas universelle. En effet, il serait plus correct de parler des langues des signes puisqu'il en existe en réalité une multitude. 8 signes à connaître en langue des signes par Nice Matin. DestinationLangue des signes française dont la reconnaissance est encore aujourd'hui difficile en France et dans l'espace Recherche. Bibliothèque. Se connecter. S'inscrire. Regarder en plein écran. il y a 8 ans. Destination Francophonie #65 - Langue des signes française. TV5MONDE . Suivre. il y a 8 ans. Émission du Samedi 29 Mars 2014. Lalangue des signes a probablement été le premier mode de communication des humains, même si le premier système formel d’alphabet en langue des signes n’est apparu qu’au XVII e siècle, en Europe, pour instruire les enfants sourds. Aujourd’hui, la langue des signes est la langue la plus utilisée par de nombreuses personnes sourdes et est également Aujourdhui, quasiment tous ses élèves ont décidé de baser l’oral de leur brevet sur l’apprentissage de la langue des signes et la découverte de la culture des Sourds. La langue des Pasfacile en effet aujourd’hui pour les sourds, muets ou malentendants d’utiliser le smartphone pour communiquer, si l’on excepte les messages vidéo. Signily est une application développée aux Etats-Unis par ASLized, une organisation à but non-lucratif, oeuvrant pour une meilleure intégration et diffusion de la langue des signes dans la vie quotidienne. 0,99 dollar. Téléchargezdès aujourd'hui la photo Interprète En Langue Des Signes. Trouvez d'autres images libres de droits dans la collection d'iStock, qui contient des photos de Langage des signes Spectacleen langue des signes russe surtitré en français et conseillé à partir de 16 ans. Il est accueilli par le TNT et le théâtre Garonne. 4h15 (4 parties de 50 minutes et 3 entractes) Languedes signes - Actualité Langue des signes aujourd'hui, infos et news Lebledparle Langue des signes Latest stories Le CEPROLASIB, un Centre de promotion de la langue Enstock en ligne Expédié aujourd'hui . Commander. Planète signes . Auteur : Monica COMPANYS |Christelle LAIZé |Rodolphe MELISSON | Editeur : MONICA COMPANYS. Année : 10/2019. Les Sourds ont une langue naturelle : ils parlent avec les mains et leur corps. On dit qu'ils signent. La Langue des Signes Française - LSF - est une vraie langue visuelle. 192 g4QXEZ. La langue des signes est un outil primordial et incroyable pour aider et participer au développement cognitif de son enfant sourd. Aurélien Mancino, psychologue clinicien, nous l’explique régulièrement lors de ses interventions. La dernière a eu lieu lors d’une de nos conférences en ligne S5 part en live ! Il était donc plus qu’urgent pour S5 d’être en mesure d’offrir des cours de langue des signes pour les familles d’enfants sourds. Et c’est chose faite ! Grâce à la Fédération Suisse des Sourds avec qui nous avons établit un partenariat, nous sommes aujourd’hui en mesure de proposer des cours gratuits soumis à conditions Pour connaître les modalités d’attribution de la gratuité des cours, contactez-nous, nous nous ferons un plaisir de vous répondre ! Je travaille à l’Institut national des jeunes sourds de Bordeaux responsable du Centre d’information et de documentation.J’interviens dans diverses formations d’enseignants de langue des signes, d’interprètes en langue des signes, de linguistique de la langue des poursuis mes recherches en linguistique sur diverses questions liées notamment à la grammaire de cette langue. Diplômes 1992, Diplôme d’interprète en langue des signes, SERAC 1997, Carte professionnelle d’interprète en langue des signes, niveau 2, AFILS 2001, Maîtrise de Philosophie, Université Michel de Montaigne, Bordeaux III mémoire Philosophie et surdité 2003, DEA de littérature française, francophone et comparée, Université Michel de Montaigne, Bordeaux III mémoire L’enseignement de la grammaire du français en langue des signes 2003, Diplôme d’université audioprothèse implantée, Université Pierre et Marie Curie, Paris VI 2004, DFSSU d’interprète en langue des signes Diplôme de formation supérieure spécialisée universitaire-Université Paris VIII mémoire L’iconicité pour un interprète en langue des signes 2006, Doctorat de linguistique, Université Michel de Montaigne, Bordeaux III sujet Le passif en langue des signes 2007, Master d’interprète en langue des signes, Université Lille III mémoire La formation des interprètes en langue des signes Fonctions professionnelles actuelles Responsable du Centre de documentation et d’information de l’Institut national des jeunes sourds de Gradignan Enseignant en linguistique de la langue des signes Université Bordeaux Montaigne Interprète de conférence en langue des signes plus rarement aujourd’hui Formateur d’interprètes et d’enseignants de langue des signes plus rarement aujourd’hui anciennes Animateur de communauté et traducteur pour le Centre national d’information sur la surdité Coordinateur plate-forme du projet CREAGEST 2009/2010, / Univ. Paris 8 Membre du jury du CAPES de langue des signes 2011 Chargé de mission Centre d’information sur la surdité, d’Aquitaine 2003-2013 Webmaster du site internet 2003-2013 Formateur d’adultes sourds cours de français en langue des signes 1998-2013 Travaux et publications Ouvrages Entre sourds et entendants, Un mois avec un interprète en langue des signes, Angers, Editions Monica Companys 2009 Guitteny P., Verlaine L., À portée de mains, Initiation à la langue des signes, Editions Ellipses, 09/2017 Guitteny P., Verlaine L., Pour comprendre la langue des signes, Editions Tome 5, 09/2018 Guitteny P., Verlaine L., 80 signes de tous les jours, Editions Ellipses, 07/2018 Articles – Les sourds et la justice », Journal de l’AFILS, n° 44, 12/2001, 25-40 ; n° 45, 04/2002, 38-47 ; n° 47, 01/2003, 33-39 – Langue, pidgin et identité », Glottopol, 2006, n° 7, p. 128-143 – Langue des signes et schémas », Traitement automatique des langues, 2007, vol 48, n° 3, p. 201-225 – Les interprètes en langue des signes française dans les textes législatifs et réglementaires », Double sens, juin 2014, p. 41-58 — Conférences publiées – Passif et inverse en langue des signes », Atelier Traitement automatique des Langues des signes—TALS 2005, Dourdan, ATALA ed., p. 321-326, 2005 – Langue des signes, communauté sourde et communication médiatisée par les technologies de l’information », in La langue du cyberespace de la diversité aux normes J. Gerbault, ed., Paris, Ed. L’Harmattan, 2007, p. 67-74 Université Bordeaux 3/Telanco, Colloque Bordeaux, 2006 – Traduction audiovisuelle et langue des signes », in Colloque La traduction audiovisuelle approches pluridisciplinaires, Université Montpellier 3, in Traduction et médias audiovisuels, A. Serban et Lavaur eds, Villeneuve d’Ascq, Presses universitaires du Septentrion, 2011, p. 215-228 En collaboration – De Langhe Olivier, Guitteny Pierre, Portine Henri et Retoré Christian, A propos des structures OSV en Langue des signes française », Silexicales, vol. 4, p. 115-130, 2004 – Michael Filhol, Line Patris, Pierre Guitteny, Text–sign parallel corpus study to start designing an automatic translation system », SLTAT 2011 Dundee, Conférences non publiées ARPAS Association pour la recherche pédagogique pour adultes sourds, Bordeaux, 2003 Regards croisés, identités sourdes Association Ferdinand Berthier Bordeaux, 2001 Philosophie et surdité IRIS Institut pour la recherche sur les implications de la langue des signes, Toulouse, 2001 Philosophie et surdité ; Justice et politique GESTES Groupe d’études spécialisé Thérapies et Surdités’, Paris, 2002 Identité sourde FNSF Fédération nationale des sourds de France, Paris, 2003 La société fait-elle de nous des handicapés ? Université d’été 2LPE Deux langues pour une éducation, Poitiers, 2004 Évolutions législatives concernant les Sourds ; 2006 La loi n° 2005-102 CNEFEI/IRIS Centre national d’études et de formation pour l’enfance inadaptée, Toulouse, 2005 Les Centres d’information sur la surdité ARPASHA Association de parents et amis représentant les sourds avec handicap associé, Bordeaux, 2006 La loi du 11 février 2005 Université d’automne AFILS Association française des interprètes en langue des signes, Paris, 2006 La loi du 11 février 2005 CPPS Centre de promotion des personnes sourdes, Bayonne, 2007 Lois et prestations pour les personnes sourdes SESCA Systèmes pour l’enseignement de la langue des signes et la communication par avatars, Toulouse, 2008 Langue des signes et schémas JMS2009, 2009, Limoges L’interprétation en langue des signes Colloque international sur les langues des signes CILS, 2009, Facultés Universitaires Notre-Dame de la Paix, Namur, Belgique Evolution de la situation des interprètes en France Bibliothèque municipale de Bordeaux, 2017 Evolutions contemporaines de la langue des signes Rapport d’activités pédagogiques L’ensemble de mes travaux, réalisations et activités concernent essentiellement la langue des signes. Formations assurées au sein d’universités J’ai été appelé à intervenir pour diverses formations universitaires d’interprètes en langue des signes sur l’interprétariat de conférence Master d’interprète français / langue des signes française, Université Charles de Gaulle-Lille III, 2003-2006 la législation concernant l’interprétariat Master d’interprète français / langue des signes française, Université de Rouen, 2007 la participation aux jurys d’examen, et tutorat pour des M2 Universités Paris 8 et Lille 3, 2000-2009 Je suis également intervenu pour un séminaire de Master recherche Linguistique et langue des signes Université Paris 8, 2007-2008 sur les processus de schématisation en langue des signes une journée d’études de SESCA Systèmes pour l’enseignement de la langue des signes et la communication par avatars, IRIT, Toulouse, 2008, sur la pensée visuelle le DPCU d’enseignant de langue des signes Visuel-LSF / Université Paris 8, 2005-2015 la formation d’interprète/traducteur du CETIM Université de Toulouse, 2012/2015 le Université de Grenoble, 2013 sur la philosophie de la surdité, la linguistique de la langue des signes, la grammaire de la langue des signes un cours d’initiation à la linguistique de la langue des signes pour les 3ème années de licence de sciences du langage à l’Université Bordeaux Montaigne 2015-2018 Formations assurées au sein d’associations Mes premières expériences d’enseignement ont concerné la grammaire du français pour un public d’adultes sourds enseignement en langue des signes pour une association de personnes sourdes association Ferdinand Berthier, 1998-1999, Visuel-LSF, Bordeaux 2009, Pédasoft, Bordeaux, 2013. Ces activités d’enseignement trouvent des applications, outre les publications citées précédemment, dans divers articles sur le site internet du Centre d’information sur la surdité d’Aquitaine la participation à l’élaboration d’un site internet sur les langues et le langage par Cap-Sciences Bordeaux, 2009 des interventions dans différents établissements scolaires de la région Aquitaine pour des présentations de la surdité et de la langue des signes Rapport d’activités de recherche Thèse Sujet Le passif en langue des signes Jury Christian Cuxac, Patrice Dalle, Agnès Millet, Claude Muller, Henri Portine Soutenance Université Bordeaux 3, le 13 décembre 2006 Mention Très honorable avec félicitations du jury Dans une première partie, sont présentées les différentes caractéristiques et définitions du passif. Dans une deuxième partie, j’expose les bases de la langue des signes phonologie, morphologie et syntaxe. Je distingue la langue des signes d’un côté du français signé, et de l’autre des gestes co-verbaux. Je développe la question de l’iconicité qui est au coeur de la grammaire développée par Christian Cuxac, grammaire qui peut être appréhendée en terme d’ekphrasis. Je retiens deux critères pour caractériser le passif en langue des signes pour les énoncés en transfert personnel comportant un verbe transitif, la démotion du sujet est marquée par la prise de rôle du patient l’agent étant absent ou mis au second plan ; pour les énoncés hors transfert personnel, elle est marquée par la non attribution de l’emplacement de l’agent ou son attribution dans un second temps, éventuellement introduite par un terme relateur. C’est ainsi, par exemple, que l’on peut distinguer passif et impératif, ou passif et impersonnel. Je propose également de distinguer passif et inverse, le passif mettant au second plan l’agent, l’inverse changeant le point de vue sans changer de focale. Le passif peut se combiner avec d’autres structures pour former des constructions complexes. Cette description du passif peut trouver place dans le cadre d’une grammaire de l’iconicité, mettant en jeu des phénomènes comme les transferts, la simultanéité ou la spatialisation. Autres travaux et publications La langue des signes Grammaire de la langue des signes De nombreux traits de la grammaire de la langue des signes ne sont pas encore éclaircis. Ma thèse porte sur l’opposition actif/passif en langue des signes. De nombreuses autres questions font l’objet de discussions entre chercheurs comme l’ordre des signes, l’importance et la place de l’iconicité ou l’influence du français sur la langue des signes. L’iconicité La langue des signes trouve de nombreux parallèles avec divers modes d’expression visuelle comme les bandes dessinées, le cinéma, les story-boards ou les schémas. Au niveau syntaxique notamment, l’organisation des signes dans l’espace de signation répond à des critères relevant de la pensée visuelle. L’iconicité est importante pour comprendre la langue des signes et donc pour la formation des professionnels. La rhétorique La langue des signes est riche d’une multitude de figures de style. Elle peut également être analysée en termes d’argumentation et des diverses facettes de la rhétorique. La culture sourde Contexte législatif et institutionnel La culture sourde a pris place dans un contexte particulier, que ce soit au niveau législatif, médical le bio-pouvoir dirait M. Foucault, éducatif. Devant tenir à jour les informations officielles du site j’ai pu mesurer ces évolutions, et intervenir pour diverses conférences à ce sujet. Mouvance associative Depuis le XIXème siècle et les atteintes portées au développement de cette langue, la communauté sourde a multiplié les associations permettant de transmettre la culture sourde. Mes interventions dans diverses structures associatives nationales ou locales Fédération nationale des sourds de France, 2 Institut pour la recherche sur les implications de la langue des signes, Association de parents et amis représentant les sourds avec handicap associé, etc. m’ont permis de comprendre l’importance de ce tissu associatif. Développement artistique, scientifique, culturel Au Centre d’information sur la surdité, je suis le témoin du développement exponentiel des actions culturelles menées par une nouvelle génération de sourds, que ce soit au niveau des musées, du théâtre, du tourisme, des sports, des loisirs, etc. D’autre part, la langue des signes trouve un intérêt de plus en plus important aux nouvelles technologies celles-ci lui permettent de s’affranchir de certaines limites. Mais ces outils peuvent avoir une certaine influence sur l’évolution de la langue des signes et de la communauté sourde. La formation des professionnels La formation des interprètes Mon expérience professionnelle en tant qu’interprète de conférence m’a conduit à intervenir dans diverses formations universitaires d’interprètes, que ce soit en tant que formateur, tuteur ou membre de jury d’examen. Le sujet de mon mémoire de Master d’interprète a d’ailleurs porté sur les formations d’interprètes et le programme de formation que des interprètes en exercice pourraient élaborer, sensiblement différent de ceux préparés par des non professionnels. Je suis intervenu notamment sur les différences entre interprétation simultanée et traduction quoique s’appuyant sur des processus similaires, ces actions nécessitent des compétences quelque peu différentes. Ces compétences peuvent être encore plus spécialisées en fonction du contexte de travail, comme pour la traduction audiovisuelle. L’enseignement du français La communauté sourde est marquée par un taux très élevé d’illettrisme. Ayant été sollicité par diverses associations pour assurer des cours de français en langue des signes, j’ai pu réfléchir aux caractéristiques d’une pédagogie adaptée à un public d’adultes sourds. L’enseignement de/en langue des signes J’ai été appelé à intervenir en langue des signes pour des formations d’enseignants de langue des signes à l’Université Paris 8 et à Visuel-LSF. Outre les questions de linguistique et de pédagogie, j’ai pu constater que ces formations ne peuvent pas faire l’économie des thèmes notés ci-dessus contexte historique, législatif, sociolinguistique, iconicité, syntaxe diagrammatique… Activités en matière d’administration et autres responsabilités collectives 1994-2003 Co-fondateur et administrateur du service d’interprètes en langue des signes Bordeaux Rédaction des statuts, recherche de partenaires, gestion des embauches, gestion de planning, relation avec les clients, marketing, gestion de l’équipe d’interprètes 2003-2013 Gestion du Centre d’information sur la surdité d’Aquitaine Constitution d’un fonds documentaire, veille documentaire, accueil du public, réponse en français et en langue des signes aux questions concernant la surdité, création de brochures d’information, relation avec l’administration, traduction de documents en langue des signes 2003-2013 Gestionnaire du site internet Structuration du site, recherche d’information, rédaction et publication des articles sous SPIP, réalisation de vidéos en langue des signes, réponse aux questions des internautes 2007-2009 Coordonnateur plate-forme, projet ANR CREAGEST CNRS / UMR 7023 Gestion des relations entre les enquêteurs et l’équipe de recherche, réunions de coordination, numérisation de vidéos 2008-2021 Responsable du Centre de documentation et d’information de l’ Gestion du commandes, réception, classification, désherbage…, relation avec l’administration, réponse aux demandes des usagers, organisation de réunions d’information Poster Langue des signes et schémas, Journées d’études de l’INSHEA La construction de l’espace chez les enfants sourds », 11 et 12 juin 2008 Participation à des ouvrages collectifs La surdité de l’enfant, Guide pratique à l’usage des parents, Editions INPES-Fondation de France, 2005 Paroles de sourds, Association BD Boum, Editions Delcourt, 2005 Le dictionnaire en Langue des signes LSF Elix est disponible sur internet depuis Juillet 2011. Aujourd’hui, l’association Signe des Sens a procédé à un enrichissement du site. Le portail web propose désormais plus de 8000 définitions en LSF et 6000 signes. Cette mine d’information est disponible en ligne gratuitement. L’ergonomie et la navigation du site ont été revues. Le site est intuitif et simple d’utilisation. Une grande barre de recherche s’affiche en page d’accueil, il suffit de saisir un mot, de cliquer sur la touche entrée » de l’ordinateur pour voir s’afficher les réponses. A gauche la définition vidéo en LSF, au centre la définition rédigée, à droite la définition en vidéo en signes. Chaque vidéo est interprétée par un comédien ». Sous chaque vidéo LSF, l’internaute peut dire s’il a compris ou pas le mot expliqué en cochant une case. Il peut aussi proposer sa propre définition et envoyer sa vidéo. Elix est un véritable dictionnaire vivant en langue des signes. L’objectif est de lutter contre l’illettrisme, rendre les personnes sourdes plus autonomes. La road map de Signe des sens est remplie pour le début de l’année 2013 puisque le dictionnaire devrait être disponible pour iPhone et smartphones Android sous forme d’application. Lire aussi notre article Elix, le réseau social en langue des signes » et découvrez le livre application pour les enfants Animaux en mouvement » Lire d’autres articles sur Numérique et Accessibilité TagsAccessibilitéEducation numérique

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